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2017年11月石龍區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展被國(guó)家正式驗(yàn)收通過(guò)。為不斷鞏固我區(qū)義務(wù)教育發(fā)展情況，把均衡發(fā)展取得的成果能夠很好的運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中。2022年2月7日至2月15日，教育督導(dǎo)室聯(lián)合教體局相關(guān)業(yè)務(wù)科室，組成督導(dǎo)組，深入全區(qū)對(duì)14所義務(wù)教育學(xué)校、采取聽(tīng)、查、看、訪等方式對(duì)學(xué)?！呤摇氖褂们闆r進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查?，F(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、基本情況:

我區(qū)共有11所小學(xué)、2個(gè)教學(xué)點(diǎn)和1所中學(xué)，2017年我區(qū)順利通過(guò)“國(guó)家義務(wù)教育均衡縣區(qū)”驗(yàn)收后，11所小學(xué)和1所中學(xué)在原有標(biāo)準(zhǔn)化配備的基礎(chǔ)上，按照各級(jí)文件要求不斷強(qiáng)化重點(diǎn)從“建”“配”、“管”、“用”、“研”、“培”方面進(jìn)行管理，現(xiàn)將自查報(bào)告如下：

一、功能室建設(shè)方面

各校根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)辦有體育器材室、科學(xué)測(cè)驗(yàn)室、音樂(lè)室,

美術(shù)室、圖書室、心理接洽室和計(jì)算機(jī)室七個(gè)功能室，初中在七室的基礎(chǔ)上增加三個(gè)功能室，全區(qū)各校各功能室建設(shè)均符合功能室創(chuàng)辦的根本要求，硬件方面不存在問(wèn)題。

二、儀器的配備和保管

1.儀器設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)化。我區(qū)的儀器設(shè)備、圖書等數(shù)量和標(biāo)準(zhǔn)全部達(dá)成“國(guó)家義務(wù)教育均衡縣區(qū)”標(biāo)準(zhǔn)。儀器柜數(shù)量充沛(儀器器材均入柜且存放模范，不擠壓)器材室通風(fēng)良好；儀器室、藥品室有防火防盜設(shè)備設(shè)施,化學(xué)測(cè)驗(yàn)室有易燃易爆品專柜，藥品庫(kù)危害品專柜，保證了各項(xiàng)教學(xué)正常運(yùn)行的保障。

2.儀器擺放科學(xué)合理。各校按儀器的不同類別定櫥定位，在物品的擺放上做到了科學(xué)分類，拿取便當(dāng)，擺放整齊美觀。各儀器柜掛有物品編號(hào)、名稱、數(shù)量卡，便于了解和查找，儀器設(shè)備能處于可使用狀態(tài)?；瘜W(xué)測(cè)驗(yàn)室有安全措施，對(duì)有毒、易燃、易爆藥品采取好單庫(kù)、單柜存放。各類儀器貼標(biāo)本簽并涂蠟養(yǎng)護(hù)。各測(cè)驗(yàn)室對(duì)所存儀器做到科學(xué)保管(防塵、防潮、防腐劑、防光、防磁、防變形、防蟲、防凍、防揮發(fā)等養(yǎng)護(hù)工作)。

3.儀器使用規(guī)范合理。各校在功能室的使用上能夠充分發(fā)揮功能室輔助教學(xué)的作用，儀器設(shè)備各盡所能。中心、艷偉、中鴻圖書室圖書均分類、編號(hào)入庫(kù)上書架，入系統(tǒng)。走廊圖書擺放合理，學(xué)生隨時(shí)能看書，并定期輪換利用率高。體育器材室管理模范使用率高。體育器具也分類登記入室上架，活動(dòng)時(shí)隨用隨借并有記載。

總之各學(xué)校在七室管理上有有總帳、分類帳、低值易耗品帳。記帳實(shí)時(shí)，流程模范，打定無(wú)誤，帳帳相符，帳物相符，帳、卡、物相符率達(dá) 100%。要求各儀器柜掛有物品編號(hào)、名稱、數(shù)量卡，便于了解和查找。大部分都能定期自查自檢，對(duì)隨時(shí)購(gòu)置的儀器、物品實(shí)時(shí)上帳，不托不欠，做到帳物相符。

二、存在問(wèn)題

1.農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)、體育、衛(wèi)生等專業(yè)教師，管理人員都是兼職的，在管理上不夠?qū)I(yè)，達(dá)不到上級(jí)要求。

2.個(gè)別學(xué)校功能室使用率不高，存在做資料應(yīng)付現(xiàn)象。

3.功能室管理研究及應(yīng)用研究有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.艷偉小學(xué)由于校舍不夠用，個(gè)別功能室不全。

                        2022年秋季石龍區(qū)教育督導(dǎo)開(kāi)學(xué)檢查（教師、學(xué)生情況）